永遠不放棄最後一絲希望

美國的海關裡，有一批沒收的腳踏車，在公告後決定拍賣。拍賣會中，每次叫價的時候，總有一個十歲出頭的男孩喊價，他總是以「五塊錢v開始出價，然後眼睜睜地看著腳踏車被別人用三十、四十元買去。

拍賣暫停休息時，拍賣員問那小男孩為什麼不出較高的價格來買。男孩說，他只有五塊錢。拍賣會又開始了，那男孩還是給每輛腳踏車相同的價錢，然後被別人用較高的價錢買去。

後來聚集的觀眾開始注意到那個總是首先出價的男孩，他們也開始察覺到會有什麼結果。直到最後一刻，拍賣會要結束了。

這時，只剩一輛最棒的腳踏車，車身光亮如新，有多種排檔、十段桿式變速器、雙向手煞車、速度顯示器和一套夜間電動燈光裝置。

拍賣員問：「有誰出價呢？」
這時，站在最前面，而幾乎已經放棄希望的那個小男孩輕聲的再說一次：「五塊錢。」

拍賣會停止唱價，只是停下來站在那裡。這時，所有在場的人全部盯住這位小男孩，沒有人出聲，沒有人舉手，也沒有人喊價。直到拍賣員唱價三次後，他大聲說：「這輛腳踏車賣給這位穿短褲白球鞋的小夥子！」

此話一出，全場鼓掌。
那小男孩拿出握在手中僅有的五塊錢鈔票，買了那輛毫無疑問是世上最漂亮的腳踏車時，他臉上流露出從未見過的燦爛笑容。


我們的生命中，除了「勝過別人」、「壓過別人」、「超越別人」之外，我們是否也同時能抱持著「不肯放棄最後一絲希望」的決心呢！

創新祕技／加一加、減一減 向愛迪生學創新！

你知道嗎，燈泡其實不是愛迪生發明的，早他20年前，約翰‧史達就已經取得白熱燈泡的專利。

大多數人都以為，愛迪生是抱著一堆材料一股腦兒地研究，最後發明出電燈、留聲機和電報，其實不然。事實上，他能隨心所欲地借用某個領域的概念，運用到完全不同的產業上，把各種看來最具發展潛力的科技商品化。愛迪生於1876年設立了門洛帕克實驗室，轄下的工程師同時為電報、電力照明、鐵路和採礦等產業進行研究，所有實驗均採開放式進行，每位工程師都會針對目前進行中的各項實驗提出構想，不會只專注於自己的實驗計畫。

愛迪生採行了科技仲介的策略，連結舊有的領域，並且根據自己的發現創新，建新的領域。愛迪生之所以能夠不斷創新，正是因為他懂得：與其追逐原創發明，不如巧妙重組現有的各項技能，反而能夠創造時效性更強的創新發明。

中國大陸學者許立言和張福奎提出了12個聰明方法，可以做為重組式創新思維的依據：

1.加一加，能在這個東西上添加些什麼？
2.減一減，可以在這個東西上減掉什麼？
3.擴一擴，把這個東西擴張會怎樣？
4.縮一縮，讓這個東西縮小會怎樣？
5.變一變，改變形狀、顏色、聲音、氣味或是組合次序會怎樣？
6.改一改，這個東西存在什麼缺點必須改進？
7.聯一聯，把某個東西或事物聯繫起來，可以達成什麼效果？
8.學一學，模仿其他事物的結構、原理或技術，會有什麼結果？
9.代一代，有什麼東西能代替另一些東西？
10.搬一搬，把這些東西搬到別的地方，能不能有其他用處？
11.反一反，把一件東西正反、上下、左右、前後或裡外顛倒一下，會有什麼結果？
12.定一定，為解決某項問題或改進某個東西，需要規定些什麼？

放對地方就是天才

何謂天才,就是放對地方的人才;反過來說,你眼中的蠢材,很可能也只是放錯地方的人才。

例如：你和一位土著被困在非洲叢林,既無食物,也無水喝,

那麼你將把這位土著當作「天才」,因為他懂得各種求生的技巧。

相反地,如果把他帶到辦公室要他使用電腦,那麼情況將會完全不同,你可能會認為他是「白癡」。

的確,天生我材必有用。有些科學家連音階都抓不準;有些畫家連一封信都寫不好,

可是他們「把自己放對地方」,所以成就非凡。

史蒂芬.史匹柏就是個例子,他因為高中的成績非常差,沒有任何電影科系願意准許他入學。

相反的,他走進電影工作室,認真學到了他所需的技能。

今天,他不但製作了許多評價極高的影片,更成為家喻戶曉的大導演。

畢卡索剛出道時原本想當詩人,結果他的詩被極具鑑識能力的絲泰茵夫人評得一文不值,他因而回心轉意。

幸好有這位貴婦的提醒,否則這世界不就少了一位大畫家了嗎？

其實,所有的人事物原本都是美好的,只是所屬的地方適不適合而已。

如美味的湯汁滴到襯衫上即變「骯髒」,床第間的私密用語到了街上即成「髒話」。

是不是很有趣！原本含在口中的食物,只要吐出來就變得「嘔心」,把它吞下去反而「有營養」。

即便是骯髒污穢的垃圾,只要放對地方（埋在土裡）,

也能滋養大地,開出美麗的花朵,長出能夠帶給我們健康的食物。

這世上沒有任何一個人或一件東西,是沒用或卑賤的,

任何人或物,只要放對了地方,都會成為有用的「可造之材」。

希望你也能找到最適合自己的人生舞台,並且盡情歡唱生命之歌。

生命的最高境界,即是選對舞台,走出自己的路,然後盡情地發揮獨特的才華與能力。

~專一~ 是一項困難的功課，卻是必學的人生科目

長射箭的人叫養叔。

他能在百步之外射中楊枝上的葉子，並且百發百中。

楚王羨慕養叔的射箭本領，就請養叔來教他射箭。

養叔把射箭的技巧傾囊相授。

楚王興緻勃勃地練習了好一陣子，漸漸能得心應手，就邀請養叔跟他一起到野外去打獵。

打獵開始了，楚王叫人把躲在蘆葦叢裡的野鴨子趕出來。

野鴨子被驚擾地振翅飛出。

楚王彎弓搭箭，正要射獵時，忽然從他的左邊跳出一隻山羊。

楚王心想，一箭射死山羊，可比射中一隻野鴨子划算多了！

於是楚王又把箭頭對準了山羊，準備射牠。

可是正在此時，右邊突然又跳出一隻梅花鹿。

楚王又想，若是射中罕見的梅花鹿，價值比山羊又不知高出了多少，

於是楚王又把箭頭對準了梅花鹿。

忽然大家一陣子驚呼，原來從樹梢飛出了一隻珍貴的蒼鷹， 振翅往空中竄去。

楚王又覺得不如還是射蒼鷹好。

可是當他正要瞄準蒼鷹時，蒼鷹已迅速地飛走了。

楚王只好回頭來射梅花鹿，可是梅花鹿也逃走了。

只好再回頭去找山羊，可是山羊也早溜了，連那一群鴨子都飛得無影無蹤了。

楚王拿著弓箭比畫了半天，結果甚麼也沒有射著。

省思: 你是不是這也想做、那也想做，結果反而一事無成？

你是否只重視結果，而忽略了過程？

有一個商人批來一車昂貴的沉香，交給他的楞兒子運到市場販賣，

由於沉香的價格較高，買的人自然也較少。

而在旁邊的另一個賣木炭的攤販，生意非常好，所以不一會兒的功夫，木炭就賣得精光。

這個楞小子心中甚是著急，怕東西賣不掉，回去無法交差。

左思右想，終於想到一個辦法，

他把一整車的沉香送去請人燒成木炭，然後再以木炭的價格銷售。

由於木炭的價格低廉，自然也搶購一空，他很得意地回家。

省思:當然他老爸的臉色是可想而知。 目的是達到了，但是反而得不償失.

在媽媽的心中，每一個孩子都是寶，手心手背都是肉。

杜魯門當選總統後不久，有一位記者拜訪她的母親。

記者笑著說：「有這樣的兒子，你一定感到十分自豪。」

「是的，」杜魯門的母親答道，

「我還有一個兒子，同樣使我感到自豪。他現在正在田裡挖馬鈴薯。」

我們常為失去的機會或成就而嗟嘆，但往往忘了為現在所擁有的感恩。

有位企業家在商場上有著驚人的成就。

當他在事業達到巔峰的時候，

有一天陪同他的父親，到一家高貴的餐廳用餐，

現場有一位琴藝不凡的小提琴手正在為大家演奏。

這位企業家在聆賞之餘，想起當年自己也曾學過琴，而且幾乎為之瘋狂，

便對他父親說：「如果我從前好好學琴的話，現在也許就會在這兒演奏了。」

「是呀，孩子，」他父親回答，「 不過那樣的話，你現在就不會在這兒用餐了。」